365体育足彩的学生通过一段时间的探索来制定全面的教育和职业规划, 然后进行调查, 最后是实现.
探索
探索期为学生提供了一个学习自己感兴趣的专业并开始职业发展进程的机会. 这个过程在大一的早些时候开始，应该在大二结束之前完成. 指导老师可以帮助学生:
- 选择不同的课程
- 与职业服务办公室会面，探索职业资源
- 完成兴趣和技能清单，了解结果如何与专业和职业联系起来
- 熟悉职业服务图书馆
- 与感兴趣专业的教师和学生见面
- 探索与你感兴趣的职业相关的俱乐部和组织
- 利用收集到的资源、访谈和清单中的信息完成一份自我评估
- 确定志愿者机会, 服务学习, 暑期打工可以获得工作技能和经验
- 建立一个学习档案
调查
调查期为学生提供了积极了解和参与他/她的教育/职业目标的机会. 这个过程发生在学生大二/大三的时候. 指导老师会帮助学生:
- 回顾在探索过程中完成的任务和获得的技能和经验
- 利用校园和其他职业资源
- 参加职业研讨会和面试专业人士来拓展人际网络
- 利用职业资源寻找一位导师
- 在你感兴趣的领域里做专业人士的影子
- 确定并完成暑期实习
- 利用各种资源促进职业发展(简历, 面试, 找工作, 穿着得体, 等.)
- 参加领导力发展项目，在校园里增加领导力活动
- 如果可能的话，参加校外招聘会
- 了解研究生院的信息和要求
- 建立教职员工和工作推荐人
- 探索你感兴趣的职业领域的专业协会
- 利用志愿者机会, 服务学习, 通过实习和/或暑期工作来获得职业技能和经验
- 保持一个学习档案
实现
实施阶段发生在大四. 学生运用所学知识独立地发起行动, 在早期教育经历中获得的技能和资源. 指导老师会帮助学生:
- 回顾并完成前几年的任务
- 利用职业信息和资源
- 参加职业规划活动，建立职业网络
- 参加高级研讨会
- 完成职业发展活动(résumés，求职信，模拟面试等).)
- 建立教职员工和工作推荐人
- 继续研究生院的探索和应用
- 完成服务学习项目和实习
- 参加招聘会和相关活动
- 加入专业协会
- 利用专业网络
- 保持学习档案